中国现代诗歌PPT演示文稿

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  诗歌鉴赏 宁远学校中学部 夏党青 九年级语文第一单元 【学习内容】 现、当代著名诗人的诗作(第一单元) 【学习要求】 1.总体上了解现、当代著名诗人及其作品。 2. 指导学生初步掌握鉴赏新诗的方法。 3.使学生对诗歌的“意象”有所领悟。 【内容精讲】 现、当代著名诗人及其作品。 现代诗歌二首( 《再别康桥》、《我 爱这土地》。) 当代诗歌一首(《祖国,我亲爱的祖 国》。) 《考试说明》对诗歌鉴赏的要求 ①鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧; ②评价诗歌的思想内容。 能力层级: (一)形象 “形象”就是文学作品中展示出来的生 活图画,一般可分为人物形象和自然 景物形象。 人物形象:诗中的诗人形象“我”,一 般指抒情主人 公,即诗人自己。 景物形象:诗中的景物形象是景中情。 抒情诗往往是借助客观物象(山川草 木等)表象出来的主观的感情形象, 也就是含有“意”的形象,即“意 象”。 (二)语言 关键词句的理解 给出意境,让考生判断锤炼选择词句 分析诗眼,展示意境,让考生感受情趣, 领悟旨意 修辞手法的判断 修辞的艺术效果 容易混淆的修辞手法 表达技巧(Ⅰ) 直接抒情(直抒胸臆) 抒情手段 借景抒情 间接抒情 托物言志 怀古伤今 赋、比、兴(创作方法) 表现手法 记叙、描写、抒情、议论(表达方式) 点面结合、想象联想、象征寄托 表达技巧(Ⅱ) ? 典故 1、典故的来源极其含义 2、用典的作用:怀古伤今、咏史言志 ? 风格 1、浪漫主义/现实主义 2、豪放/婉约 3、缠绵宛转/清新优美/慷慨悲凉/沉郁激愤 ? 意境 1、诗人的“情”与“理” 思想内容 ? 思想感情 – 情感类别(哀怨、欢快、离愁别恨……) – 情感载体(杨柳、菊花、圆月、落叶) ? 内容主旨 – 涉及的文化常识、历史典故、神话传说等 – 某一诗句的大意或内涵 – 诗人的思想倾向、政治主张、志向追求 – 时代背景、社会现实 中考命题的走向 诗歌鉴赏自1988年以来高考的重要考题。但1994 年以前往往同句子排列、对偶、炼字、背诵、用典、 文学常识、文化常识等内容联系在一起;1994年以 后侧重从形象、语言、表达技巧、思想内容等方面 考查。 年份 赋分 1992-1993 1994-1995 1996-1997 1998 1999-2001 2 3 6 4 9 中考试题干扰项的设计 ? 曲解字句 ? 人为拔高、无中生有 评价错位、混为一谈 ? 解题步骤和方法 1、宏观把握诗的意象、感受意境 充分利用选项 仔细推敲关键句(“诗眼”) 2、调动以往的知识储备与选项做比较 3、注意发现选项间的自相矛盾处 4、注意利用对仗关系 “五四”时期始创和发展起来的一种新诗体。 不讲究语言的外在格律,抒情性更强。 以旧体诗形式反映现代思想生活的诗也是 新诗。 反复诵读,品读节奏美。 抓住意象,领悟意境美。 深入分析,欣赏主题美。 中国现代、当代诗人诗作一览 01、郭沫若:诗集《女神》。 02、徐志摩:诗歌《再别康桥》等。 03、闻一多:诗集《红烛》、《死水》。 04、冰 心:诗集《繁星》、《春水》。 05、戴望舒:诗歌《雨巷》等 06、臧克家:诗歌《有的人》、《老马》等。 07、艾 青:诗集《大堰河》。 08、何其芳:诗歌《我为少男少女们歌唱》等。 09、郭小川:诗歌《青纱帐——甘蔗林》、《秋歌》等。 10、李 季:诗歌《王贵与李香香》等。 11、贺敬之:诗歌《回延安》、《三门峡——梳妆台》等。 12、李 瑛:诗歌《纸船》、《

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